自闭症儿童在成长过程中，由于认知和行为模式的特殊性，往往会出现一些不当的物品使用行为。这些行为不仅影响他们的日常生活，也给家庭和社会带来了一定的困扰。本文将通过一个具体的案例，探讨如何纠正自闭症儿童的不当物品使用行为，并提出相应的策略。

案例描述：小明是一名8岁的自闭症儿童，他有一个特殊的习惯——喜欢咬自己的手。这个习惯已经持续了很长时间，虽然家人和老师多次劝阻，但都没有效果。有一天，小明在课堂上咬手被老师发现，引起了家长和老师的担忧。

分析原因：经过专业心理医生的评估，小明咬手的行为可能源于他对环境的不适应和对情绪的无法有效表达。在面对压力或困惑时，他选择通过咬手来缓解焦虑和紧张。此外，他的自闭症症状也使得他在社交互动中感到困难，从而产生了更多的负面情绪。

纠正策略：针对小明的情况，我们提出了以下几种纠正策略：

1. 建立安全的环境：首先，为小明提供一个安全、舒适的环境，减少他因环境不适而产生的焦虑情绪。例如，保持教室的整洁和安静，避免过多的刺激物。

2. 提供替代行为：引导小明寻找其他方式来表达自己的情绪和需求。例如，教他使用言语来表达自己的感受，或者提供一些安全的咀嚼玩具来满足他的需求。

3. 增强社交技能：通过专业的社交技能训练，帮助小明更好地与他人互动。例如，组织小组活动，让他有机会与其他孩子一起玩耍和交流。

4. 定期评估与调整：定期对小明的行为进行评估和调整，以确保纠正策略的有效实施。根据小明的反馈和进展，适时调整策略和方法。

经过一段时间的努力，小明的咬手行为得到了明显的改善。他开始学会用言语表达自己的情绪，也更加自信地与他人交往。这个案例表明，针对自闭症儿童的不当物品使用行为，需要采取综合性的纠正策略，从多个方面入手，才能取得良好的效果。