接球游戏 训练目的：训练手臂的运动能力。 训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球递给宝宝，鼓励他把球同样递给家长。 方法：开始时家长可把球直接放入孩子手中；然后家长把球伸向孩子，鼓励宝宝伸
（1）对引导员的要求：专业人员。（2）分组：一对一训练 （3）分解：学会洗碗1.学会拿碗。2.学会把碗放到水池。3.学会接水。4.学会把洗洁精放到碗里。
同时推荐您阅读：“厌恶疗法”不是自闭症治疗的创新路 （1）正强化和负强化：一个小孩子和妈妈一起逛街，突然看见自己很喜欢的一个玩具。叫妈妈给自己买，而妈妈不给他买。他便哭闹，而他妈妈还是不会给他买，
地板时光( Floor Time)：是格林斯潘(Greenspan)根据心理发展、个别化、关系三原则(Developmental，Individual difference9Relationship-
反复性出现一些行为反复性行为是一种不适当行为，它包括了强迫性观念、痉挛和持续症。强迫性观念是持续并会导致焦虑不安的某种想法、冲动或反复性想象。痉挛则是一种在没有预告情况下反复发生的不随意运动。持续症是
湖南长沙开音自闭症儿童教育中心提示您如何训练开发自闭症儿童的语言：其大致步骤为：1、模仿动作（提高注意力、配合能力）模仿是学习和发展的基础，没有模仿，孩子就不能去学习适应他的文化所必须的语言和其他的行
在自闭症儿童学校教育中，我们常常用跟家长沟通家庭训练教育的重要性，现在我们列举几个自闭症家庭训练中的几个案例给您提供参考：一：梳头游戏 用梳子的尖端刺激幼儿的头皮，顺势梳头。也可以让幼儿在镜子面前自
我们在日常教学中，时常要面对特殊学生的重复刻板等行为，针对不同的孩子表现我们有不同的处理方法，这里我们把教学中常见的一些行为处理方法归类给大家，提供参考： 刻板行为是挑战性行为的一种,也称固着行为、
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