言语能力的正常发展是儿童智能发展的主要因素，也是他们进行学习活动的必要条件。但有少数儿童由于种种原因，言语能力的发展产生障碍：从发展迟缓、口齿不清到口腔及喉部畸形以及皮层损伤所造成的失语症等，异常是很
培建1、培养和重建新的听力系统。2、培养聆听兴趣3、培养聆听习惯4、建立听觉回路5、建立听觉优势听能发展关键期 (一般情况) 开机0~~9个月 开机0~~12个月 听觉发展的四个阶段1
一、什么是自然手语？ 自然手语是听障人创造生动形象的表情、模仿动作为主的手语。特点是形象生动，活泼快捷，易学易用。听障孩子可以凭视觉完全无障碍地接受手语，且容易模仿，也学得快，看多了自然就会创造
7岁的杨屹栋父母都是聋哑人，他出生后由于生病用药不当，也成了聋儿。家中父亲下岗，靠母亲微薄的工资生活，经济十分困难，全靠市慈善基金会的资助，才使他得以进入虹口区聋儿语训部进行听力、语言训练。今年9月
凯纳于1943年初次报道孤独症以后，由于起病年龄如此之早，症状如此奇特和预后如此严重，吸引了众多学者的关注，以现代技术手段从各个方面进行探讨，取得了很大进展，也留下了很多问题。 凯纳本人和学者
孤独症的病因尚未明白，近年来的研究，认为可能与多种因素有关，主要有以下几个方面： 遗传因素：有研究显示，遗传因素是易患本症的素质。单卵双生儿孤独症的一致性为90%以上，双卵一致性为24%。本症
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