【整体重点切入原则】 老师、家长对孩子的行为问题应有长期全面性的了解，把握重点并选择影响最大或危险性高的问题优先处理。如在教室内，可能就以让孩子能安静坐下来为优先处理的事项。 【优先处理及
如果自闭症儿童得到合适的教育，他们都可以取得相当大的改进。教育的介入可以给任何年龄段的自闭症带来相当大的进步。通过教育和训练，自闭症孩子是可以有一个幸福的具有生活能力的生活，能够进入社会。对自闭症
我尝试着从操作层面上探讨ALSO理念是否可以把教学和生活融为一体，也就是说，生活中是否可以贯彻ALSO的干预理念。 首先，生活是什么？ 我在“活着不是一种态度：对生命意义的行为层面
一、孤独症简介 孤独症（又称自闭症），是儿童发育障碍中最为严重的疾病之一，以明显的社会交往障碍、言语发育障碍以及刻板的兴趣、奇特的行为方式为主要特征。孤独症是一种终身性疾病，起病于3岁以前，预
怎么在家正确教小朋友使用人称代词： 第一，成人在和儿童说话的时候，不要说“爸爸如何”“妈妈如何”，不要用名词称呼自己，要主动给儿童做出使用“我”这个人称代词的示范。 第二，爸爸妈妈和儿童一起做练习代词
自闭症孩子存在沟通障碍，但是并不是说自闭症孩子就没有学习能力，在给孩子做感统训练的时候要先对自闭症孩子进行正确的引导，这样才能确保孩子的感统训练很好的进行下去。百度经验:jingyan.baidu.c
感觉统合五大感觉里我们经常做得较多的就是前三大感觉，前庭，本体，触觉，固然重要，但是听觉我们也应当引起重视，但当我们将这三大感觉给孩子做训练时，发现孩子听指令时有些麻烦，听不进，不理解，讲话声音忽大忽
3月21日清晨，长沙开音儿童教育中心的走廊里弥漫着消毒水的味道，毕晓芳的手机突然震动了一下，“小杰得奖了，金奖”，好消息来自毕业学生家长。正在准备教案的毕晓芳猛然站起，对着窗外初升的太阳红了眼眶。短信
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