课堂教学案例
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课堂教学案例
教师:张凌凌
首先很开心的是去参加了北京人幼杨宗仁、陈鸿伟教授的讲座及实操,使得我也更加有信心将pci游戏穿插在教学课堂中,让教学 更加生动活泼。下面是我列举的游戏案例:
幼儿:XX
学习项目:石头、剪刀、布的游戏
幼儿基本情况:
五岁,认知能力相对不错,语言的理解以及与人交流较弱。对外界的感知不深,缺乏观察能力及主动性。
目标:
增强与人的互动和眼神、观察他人。
操作过程:
在这个游戏的操作过程中我们尽量做到不要让他输,尽量做到让他赢,在这个过程中,让他多观察你,让他不断地眼神和你交流,其实我们想要在游戏中让小孩赢,我们有的是办法。列如:石头、剪刀、布,我晚点出。石头、剪刀、布,我让你看到我出什么。老师要进行示范,角色互换(幼儿与家长或老师)。XX:我们来玩石头、剪刀、布的游戏,赢的人可以得到一个贴纸(可拿幼儿感兴趣的物品) 如:石头、剪刀、布,我故意让孩子看到我出什么,这样孩子会输吗?不会,再一次,这时候要配上表情、动作、好玩的声音。有趣的表情动作(哇,你赢啦!)这样重复多次,我输得越多,他的眼神会怎样?看我的眼神会越来越多。同时我的反应越来越大,他就越喜欢。当然老师在输许多次后偶尔赢几次也没关系。对方赢了许多次后,输个几次也不会特别的在乎。在这个游戏当中让小孩体会到观察人的重要性!
我们一定要将学习项目简单化,然后加快节奏,使得课堂紧凑有序。减少幼儿的挫败感,老师或家长要创造好的环境、好的游戏让幼儿期待!相信我们孩子的明天会更加美好!
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