摘要：自闭症是一种常见的神经发展障碍，患者常伴有社交障碍、语言障碍等。在自闭症谱系障碍（ASD）患者中，攻击行为是一种常见的行为问题，严重影响了患者的日常生活和社会功能。本文旨在探讨儿童自闭症患者攻击行为的预防策略，并结合实际案例进行分析，以期为临床工作者提供参考。

一、引言

自闭症谱系障碍（ASD）是一种以社交障碍、沟通障碍和重复性行为为特征的神经发展障碍。根据美国疾病控制与预防中心（CDC）的数据，ASD的患病率约为1/68。攻击行为是自闭症患者常见的负面行为之一，表现为躯体攻击、言语攻击和破坏物品等。预防攻击行为的发生对于提高自闭症患者的生存质量具有重要意义。

二、儿童自闭症患者攻击行为预防策略

1. 家庭干预

（1）建立稳定的家庭环境：为自闭症儿童提供一个安全、有序、规律的生活环境，有助于降低攻击行为的发生。

（2）增进亲子关系：通过游戏、阅读等活动，增进家长与孩子之间的情感联系，提高孩子的亲密度。

（3）家长培训：为家长提供专业的培训，使其掌握自闭症儿童的行为特点、沟通技巧和家庭干预方法。

2. 学校干预

（1）制定个体化教育计划（IEP）：根据自闭症儿童的具体情况，制定个性化的教育计划，满足其特殊需求。

（2）建立支持性教学环境：为自闭症儿童提供合适的学习环境，如小班教学、个别辅导等，降低其压力。

（3）教师培训：提高教师对自闭症儿童的理解和应对能力，使其能够更好地管理学生的攻击行为。

3. 社区干预

（1）建立支持性社区：为自闭症儿童及其家庭提供社区资源，如康复机构、志愿者服务等。

（2）开展社区活动：组织适合自闭症儿童参与的活动，如兴趣小组、运动会等，增强其社会适应能力。

（3）提高公众意识：通过宣传、培训等方式，提高公众对自闭症的了解，消除歧视和偏见。

三、案例分析

案例一：小明，8岁，被诊断为自闭症。在学校，小明经常因为沟通不畅与同学发生争执，甚至出现攻击行为。经过以下干预措施：

（1）制定IEP，为小明提供个别辅导，提高其沟通能力。

（2）教师接受专业培训，了解自闭症儿童的特点，学会应对攻击行为。

（3）家长参与家校合作，共同关注小明的行为变化。

经过一段时间的干预，小明的攻击行为明显减少，与同学关系改善。

案例二：小华，12岁，被诊断为自闭症。在家庭中，小华经常因为生活自理能力差，与父母发生争吵。以下干预措施被采取：

（1）家长接受专业培训，学会如何引导小华的生活自理能力。

（2）制定家庭生活规律，培养小华良好的生活习惯。

（3）开展亲子活动，增进亲子关系。

经过一段时间的干预，小华与父母的关系得到改善，攻击行为显著减少。

四、结论

预防儿童自闭症患者攻击行为的发生需要家庭、学校、社区等多方面的共同努力。通过制定个体化干预措施、提高公众意识、加强专业培训等措施，可以有效降低自闭症患者的攻击行为。在实际工作中，应根据患者的具体情况，灵活运用各种干预策略，以提高自闭症患者的生存质量。