舌部训练 1、舌的伸出、缩回，并抖动发出声音。 2、舌头向左右嘴角移动。 3、舌头用力抵左右腮。 4、舌头添上下唇。 5、舌尖抵上下齿。 6、练习舌尖的发
每当有人问我的职业时我都会很骄傲的告诉他，我是特教。我的孩子是一群可爱的小星星。作为一名特教需要的不仅有爱心，还要有爱心，细心，童心和耐心！言言是我训练的其中一颗小星星，到我手上训练如今也有几个月了，
自闭症儿童喝水训练水是生命之源，喝水是生活自理中最基础的技能。我们经常看到孤独症儿童由于手的动作发育不好、视觉注视能力差，往往拿不稳杯子或者杯子里的水还没到嘴边就已撒得不剩什么了。因此，成功的喝到水取
①听见声音后有可观察的反应 训练者晃动铃鼓，吸引儿童注意。用语言、手势提示儿童听。用手轻扶儿童的头部，让他认真倾听。儿童对声音有反应，及时给予强化。要选择儿童喜欢的可发声的物品。 ②儿童将头
第一个 穿鞋子 家长引导孩子模仿自己，需要两位家长，一位家长作为引导，另一位家长站在孩子的身后，辅助孩子去模仿引导的家长。 教具：孩子的鞋子，毛毯 引导的家长开始示范并讲解（将穿鞋这一个活动主题，
如何提高孩子的注意力？ 可可，男孩，2岁。注意力很不集中，无意识语言多， 经常自言自语哼歌。目光总是东张西望，平时叫他的名字很少有反应，扶着他的头都不能将他的目光注视到自己身上！ 喜欢挠痒痒，喜欢刺激
一、语言绝对不是嘴巴说的话,语言在开口说话之前，要思考什么，听到什么，判断什么，不言可喻的境界才叫语言，否则就只是防说而以。 如果有两个孩子让你选，一个孩子理解还不错，但是话不多，另外一个孩子
教 孩 子 认 识 时 间 姓名：张文芳目的：儿童学会看时间重点：能够正确指认区分时针、分针难点：能够正确指认时间几点几分常规：轮流打招呼问好，开始上课导入
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