一、活动主题：《中国残联调研基层残疾人组织建设和专门协会工作座谈会》二、活动背景：实时掌握康复机构的服务信息，实地了解机构康复服务的开展情况，及家长、康复教师、机构的需求等，引导和推动康复机构规范健康
小儿语言发育具有一定规律，当一个哌哌坠地的婴儿就能发出哭喊声，生后2个月能发出和谐的声音，3个月发出呀呀发音，4个月能大声发笑，5-6个月能喃喃地发出一些单调音节，8-9个月能说“爸”“妈”之音，10
孤独症儿童在言语发育方面存在明显的异常，主要表现在以下几个方面： 一、主要是难以在社会交往中使用语言，这类儿童各种语言的基础及表达的技能发育不良，在婴儿时期就不会咿呀学语，有的是在2—3岁以前有表达性
人类学习最重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消化、使用知识才是学习能力。 学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅味、触及平衡感官（中耳），透过中枢神经、分支及末端神经组织
在“帮我一把”栏目中，总是有新家长咨询“我的孩子是不是自闭症”这样的问题。对于这类问题，我们很理解家长的内心焦灼和彷徨无计，但这个问题几乎是无法答复的。为什么无法答复，我想在这个帖子里尽量比较综合
社交能力：主要是理解/能预期一般人的感受、想法、需要和说话的用意，不想取悦人，不想沟通，没有主动和自发性，能有共有注意力 (joint attention)，或是不理解社交禁忌、不能与人正常地交
自闭症是严重危害儿童身心健康的发育行为疾病之一，很多患儿家属对自闭症的认识不足导致孩子在患病初期没有得到重视，耽误了孩子的病情，造成了不必要的伤害。 家长要熟知的儿童轻度自闭症的表现 一、
少数孤独症患儿的cT检查发现显着异常，如两侧大脑半球不对称、脑室扩大、脑体积增大等。有些研究还发现大脑半球偏侧优势化倒转，较多发现脑室扩大。但多数患儿无此现象。脑体积增大，可能系脑组织和侧脑室共同
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