1、刻板重复： 自闭症让孩子的行为刻板重复，患儿常会出现刻板重复、怪异的动作，如重复蹦跳、拍手、将手放在眼前扑动和凝视、用脚尖走路等。还可能对物体的一些非主要、无功能特性（气味、质感）产生特殊
有些幼儿不愿意与同伴交往，即使在外边，也只和大人在一起，不主动去找小朋友玩。有的甚至当同伴主动找到他时，他也采取“回避政策”。这类幼儿不愿交往的原因可能有三。 1、缺乏交往动机。有些家庭以孩子
言语性理解涉及许多功能，包括注意、听觉加工（或视觉加工）、对词汇部件、整词、句子和语篇（或宽泛论述）的语言加工。自闭症儿童表现出不同的语言缺损模式，即使是那些得到相同诊断结果（如广泛性发育障碍非特
自闭症孩子儿童由于整个心理发展有障碍，因此常有许多不良行为发生。如何处理弱智儿童的不良行为？ 转移法 如果离有不良行为时，大人可用其他的有趣的事物使孩子的注意力转移。 忽视法 孩子
亲爱的孩子们： 我是罗湖区残联的一名社工，现在服务于罗湖区特殊儿童康复中心。我给你们写一封信，一封也许你们终生都无法读懂的信——不是我的信难懂，而是一种名叫“孤独症”的可恶的病魔将你们包裹，使得你们中
自闭症是如今人们非常关注的问题，面对那么小的孩子，怎样才能发现自闭的端倪呢？据“今日美国”网站最近报道，观察孩子看电视的表现也许有所帮助。 美国耶鲁大学儿童研究中心的研究人员对100多名两岁左
如何提高孩子的注意力？ 可可，男孩，2岁。注意力很不集中，无意识语言多， 经常自言自语哼歌。目光总是东张西望，平时叫他的名字很少有反应，扶着他的头都不能将他的目光注视到自己身上！ 喜欢挠痒痒，喜欢刺激
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