人们很容易把惩罚和负强化混淆，也许是因为负强化中“负”字在人们的印象中总是代表不好的意思，其实在行为学中它并不具有坏的和令人不愉快的含义，它只是指随着行为的出现伴随着某些刺激的消失或减少；也许有的人是
目光追视训练 一般孩子的注意力都不太集中，对不感兴趣的事物很少会去关注。孩子都是有很强烈的好奇心，在自己所进行的事件不感兴趣却对别人所玩的事物非常感兴趣。目光很难集中的去做一件事情，在家可以利用一些
教室是儿童学习的最重要场所，在里头儿童进行各式各样的活动和交谊，一切就如同一个真实的小型社会，因此，很多的沟通情境和合适的语言用语就在这种状况下，自然而然的发生。在此时也是儿童学习与人互相沟通和互动的
音乐训练 音乐能超越语言表达情感世界。音乐可以开启自闭症儿童封闭的内心使其情感能与外界交流，而语言障碍、情感障碍正是自闭症儿童的问题存在。
1、 进食方面的问题自闭症儿童进食方面存在喂养，偏食、挑食、拒食以及不良的饮食习惯问题。1） 喂养问题（1） 一些自闭症儿童关连到控制咀嚼的肌肉运动困难，不会咀嚼，拒抗成块的食物，或且只吃流质的饮物。
自闭症又称孤独症，是一种因神经系统失调导致的发育障碍，患病儿童3岁前会表现出语言和沟通能力迟缓，包括目光交流、面部表情和身体姿势在内的多种非语言行为缺失，患儿行为、兴趣及活动有限而且重复，严重者没
自闭症又称为孤独症，患者会表现得疏远人群，极度孤独，神经脆弱且敏感，极其容易受到伤害。自闭症通常只有在早期才拥有治愈的可能，一旦等到患者成年，那么自闭症将变得几乎不可治愈，会伴随患者一生。 专
自闭症在儿童中比较常见，而且自闭症会严重影响到孩子健康成长，因此家长要注意了解自闭症的特征，通过日常观察及早发现自闭症症状。 一、人际关系障碍 1、缺乏依恋行为：不理人、自己玩自己的;不粘
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