康教结合、融合教育、特教提升
搜索：儿童
共找到 1562 条相关结果
- 如何在教室中促进学前语障儿童之语言沟通能力（五）提供社会化的协助 Mcevoy等人（1990）提议让语障儿童和正常儿童作身体亲密的接触，为了能让双方之间能真正融合，而且很明显的可以看出，仅提供身体之接触机会，让他们分享了物质上的空间，并不能真语言训练2006-10-16 09:41:23
- 无口语低幼龄孤独症儿童的语言训练初探语言训练2006-09-06 11:09:37
- 听残儿童入学后的言语康复六至七岁的听残儿童，完成了聋儿早期康复，转入接受九年义务教育阶段，不论是在特殊学校就读，还是在普通小学就读，都应继续促进听残儿童言语发展。言语的发展有赖于大脑的成熟，研究表明，到18岁人脑才达到生理上语言训练2005-05-07 00:00:00
- 儿童的基本能力培养2日常生活一、人称~是人我的概念分衍，孩子知不知道自己的照片、知不知道自己的五官身体，这就是建立自我的概念。孩子的自我概念很重要，自我概念包含身体感觉、形状的知晓，可以透过画五官、眼睛、贴贴纸或是常带他自闭症教育2005-09-20 00:00:00
- 铁缺乏会影响儿童智力本报讯记者杨六香报道在近日由中国疾病预防控制中心举办的"食物强化媒体论坛"上，联合国儿童基金会顾问叶雷博士说，铁缺乏会对儿童智力发展造成不利影响。叶雷说，以往人们只认识到缺铁可以引起贫血，对于缺铁可以自闭症教育2005-09-30 00:00:00
- 自闭儿童行为矫正方法使用“不”的三种类型：1． 信息性“不”—— 这种“不”只是告诉儿童他的回答是错误的。2． 信息性“不“—— 在从事一种治疗师确信儿童是知道的训练中，若儿童在4次训练中都不能正确回答，这种“不”是要大行为矫正2006-04-15 00:00:00
- 自闭症儿童课外如何训练语言然后问：“脏了怎么办?”等待他回答：“洗一洗”。(提示原则如上) 然后指引厕所的方向，让他走在前面，去洗手处。问“洗手要先干什么?”一“还要干什么?”一“打肥皂后怎么办”一“看到什么了?”一“泡语言训练2006-03-14 00:00:00
- 儿童孤独症评定量表CARS儿童孤独症评定量表（Childhood Autism Rating Scale,CARS）,如表11-4由评定者使用，包括15个评定项目。每一项都附加说明，指出检查要点，让评定者有统一的观察重点与操作自闭症教育2006-02-16 00:00:00
- 滚轮胎游戏十二月份文章 郑蒙 滚轮胎 活动目标： 发展幼儿的平衡能力; 提高幼儿手脚的协调合作能力 提高儿童注意力 练习大肌肉力量 活动准备： 1、玩具轮胎1个;内容，让儿童扶好轮胎使轮胎保持直教学教案2017-01-03 18:29:46
- 滚铁环游戏十一月份文章郑蒙滚铁环游戏游戏对儿童起到的作用它是对人的耐心和平衡技巧的考验。这项运动不仅能够发展儿童的奔跑能力；增强儿童的身体灵 活性、协调性、控制能力；提高儿童的运动技能和运动水平，提高儿童的注意教学教案2017-01-03 18:28:16
