第207页_湖南长沙开音儿童教育发展中心

教孩子如何理解与表达不相同
教孩子如何理解与表达不相同姓名：张文芳重点：能正确理解与表达不相同的物品和不相同物品配对（形状）难点：能够知道两个物品不能重叠在一起就是不相同常规：直接坐好打招呼问好导入：儿歌《找朋友》，找呀找呀找朋
教学教案 2015-03-20 21:04:13
庭感统训练的几个小方法
庭感统训练的几个小方法如果小孩的感觉统合失调，会造成学习上的困难，以及心理素质方面的不健康。所以家长们要重视孩子的感统能力的训练。多做一些训练可以使小孩的左右脑发展平衡。下面是家中可以做的简单易行
教学教案 2015-03-10 20:52:48
自闭症感统训练应注意的问题
自闭症感统训练应注意的问题（1） 1．指导者在进行指导时，需对孤独症儿童过去的情形有较多的了解，并取得他们的信任。孤独症儿童对任何新的人和事都很难适应，尤其是刚开始阶段。任何的接触、教具、游戏方
教学教案 2015-03-10 20:23:07
自我刺激
改善自闭症儿童的自我刺激行为自我刺激行为通常和外界刺激原因没有关系，而是出现在孩子压力较大的时候，他们不会表达或者说不出那种感觉，而以行动来表示内心的焦急。但这种行为出现时往往会引来周围异样的目光，为
教学教案 2015-03-10 20:12:42
感统与自闭症的发展
感统训练与自闭症孩子的发展感觉运动是孩子日后所有能力发展的基础。但从上课中观察来看，很多自闭症孩子在视觉、听觉、触觉和前庭平衡觉等方面存在不同程度的功能失调，具体表现为：视听觉敏感或迟钝（如
教学教案 2015-03-10 20:08:29
感统小游戏
常见的自闭症感统小游戏　在自闭症儿童感统失调训练方法中，最简易、最常见的训练方法莫过于小游戏，在这里康达高级感觉统合师金沙风为患儿分享以下最常见的感统失调训练小游戏，希望可以帮助到患儿康复训练。
教学教案 2015-03-10 20:03:09
走失后怎么办？
怎样防止星儿走失？走失后怎么办？　　自闭症儿童走失的事件时有听闻，造成家庭悲剧让人痛心和惋惜。针对特殊儿童走失的经历，对家长的一下建议如下： 1、针对自闭症等这类特殊群体
教学教案 2015-03-10 19:36:26
他和我们的孩子
他和我们的孩子我妹有个1岁10个月的孩子，因为他奶奶回老家了，最近我帮她带了几天，他聪明、可爱、机灵，有些坏习惯：打人，到处翻东西、扔东西，不肯走路等。他每天想办法藏起来，试着让你去找他，在那就
教学教案 2015-03-10 18:40:57

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