正确引导自闭症儿童的情绪 情绪是指个体的天然生物需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应。对于在思维、人际关系、语言沟通、智力等等方面发展严重不足的自闭症儿童来说，这些都可能导致他们产生
参考资料：1 ：沈渔邨主编.精神病学（第五版）[M]. 北京：人民卫生出版社,2009:721-7252 ：李瑞锡,江开达,彭裕文. 孤独症研究新进展. 复旦学报（医学版）,2010,37(1):
针对目前很多自闭症孩子的家长对疾病常识缺乏了解，导致耽搁、延误治疗，使得孩子病情加重的情况，专家表示，自闭症不是单纯的心理障碍，还是一种和神经发育系统异常有关的疾病，一般的主要表现为： 1、交
活动重点：1、对说话者保持注意力。2、互动时将专注焦点保持在同伴身上。准备工作和游戏过程：跟需要提示才会注意你的人说话，就是跟一个专注力会偏离，容易分心的人说话，当你一开始讲话之后，他们的注意力就会飘
当你决定纠正孩子的某些行为以及所要采用的策略和方法后，同孩子谈一谈，把你的计划告诉他。不要用警告的口吻吓唬孩子，你要做的只是使他了解你的计划。 你要用孩子容易理解的语言对他说明你的计划。我
孤独症儿童普遍存在各种形式的注意力问题，老师应该重视这个问题，特别是家长，在孩子不上课的时候，一定不能放松孩子的训练，因为康复训练的实质源自生活，在生活中康复就是最好的训练。将孤独症儿童的动机与奖励系
长沙晚报全媒体记者 刘俊“宝贝，你把球丢给老师。”“对的，真棒！老师把球丢给你，你接住咯！”3月31日，在长沙市开音儿童教育发展中心，“长沙好人”毕晓芳正带着小利（化名）进行抛接球训练。一个黄色的小球
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