人们一般都习惯称儿童为祖国的花朵、祖国未来的栋梁，因为他们未受任何杂质的污染，具有较强的可塑性。于是，家长们也开始忙碌了，为了能让“祖国的花朵”开的更耀眼，父母开始孩子包更多的补习班、培训班。每到
△ 出 生：没有特征。 △ 3－ 10 天：没有明显特征。 △ 4－6 周：常哭闹，但并不是由于有需求 △ 3－4个月：不笑或对外界逗引没有反应，不认识父母 △ 6－7个月：对玩具不感
自闭症孩子语言要标本兼治。标就是我们直观听到看到的语言外显指标，本就是制约影响儿童语言发展的根本问题，所以，我不能只注重儿童能发什么音，能说什么儿歌、唐诗、能唱什么歌，这些都只是一些外显的指标，当
①早期发病症状被忽视，错失救治良机 父母们最开始大都认为自闭是由于与孩子交流太少，甚至觉得是小时与爷爷奶奶住一起，忽略了对其进行语言方面的教育。而其实并非如此，自闭属先天发育障碍，具体病因不详
【整体重点切入原则】 自闭症康复训练老师、家长对自闭症儿童的行为问题应有长期全面性的了解，把握重点并选择影响最大或危险性高的问题优先处理。如在教室内，可能就以让孤独症儿童能安静坐下来为优先处理
东南大学公布，东南大学生命科学研究院“发育与疾病相关基因”教育部重点实验室的研究者在寻找失眠的致病基因上首次发现儿童孤独症关联基因会影响睡眠。 东南大学青年特聘教授及东南大学生命科学研究院院长
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