患自闭症的孩子，心理是不正常的，所以，不能以正常孩子的教育来要求和对待他，只能在顺应中循循善诱，不能主观地强求。 正常孩子要全面发展，不能由着孩子的倾向。而对自闭症的孩子却不能这样要求，要先顺
自闭症患者是天才? 有些人以为，自闭症都是某种程度上的天才。确实，会有一些患者有着特殊的才能，如同电影《雨人》中的哥哥雷蒙，对数字有着与生俱来的天赋。但事实上，自闭症患者中，有80%-90%存
1．对待自闭症的婴儿要指导母亲做出特殊的努力去拥抱他，吻他，抱着他走来走去，同他说话，使他具有正常儿童一样的经历。 2．鼓励母亲去与婴儿说话，即使孩子根本不注意母亲的言语，也要努力地对着他们的
语言障碍将影响患儿的社会适应能力因此要尽力去训练，从以下几方面入手。 （1）呼吸训练： 在行为中加人由口吐气的动作，这样才能顺利进行发声训练。在训练中要反复示范及时给予正性强化，如赞扬，给
儿童自闭症常见以下行为特征： （1）与周围人的情感交流受限，自闭症患儿不同程度地分不清亲人或陌生人，在与人交往过程中，不望对方的脸，回避眼光的接触。喜欢独处，一人玩反而自在，缺乏同情心。
低出发点原则是指练习时选择的内容应是最基本的，也是自闭症的治疗的重要方法。一学就会的，当基本技能把握后再举一反三。好比：教儿童穿脱鞋时，应从穿不系带的、好穿的鞋开始，逐渐过渡到穿系带鞋和学系鞋带。
许多家长可能发现小孩说话晚。其实小孩说话晚，很多人认为这些孩子只是太过内向，但事实并不是这样的，患有自闭症的孩子往往存在以下一些问题：行为呆板，语言能力缺失，没有沟通的欲望，有些孩子还会存在智力上
自闭症的发病表现，家长应该在孩子成长道路上注意孩子的那些方面? 针对这个问题中国儿童发育行为研究院儿童发育行为诊疗中心郭昌平指出 ：自闭症被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不常
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