@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症儿童行为量表（ABC）是一种广泛使用的工具，用于评
摘要：自闭症是一种常见的儿童神经发育障碍，其干预工作对于患者的成长和发展至关重要。本文旨在探讨儿童自闭症患者干预经验的标准化推广，通过分析干预经验、总结成功案例，提出构建有效支持体系的策略，以期为我国
自闭症儿童训练的泛化与巩固（1） 孤独症儿童的学习时常会陷在一个非常具体或特定的形式中，难以适应在变化了的环境中学习，泛化和巩固是两种教学方法， 1、帮助孩
孤独症儿童需求表达和情感交流的主要几种表现形式: 一、需求表达: 1.有一般的需求表达时.出现莫名其妙的尖叫、痛哭、大笑(如不予及时制止.可以一整天持续)或自己咬自己;2.有强烈需求时.出
小儿自闭症的表现哪些容易发现?据了解，患者治不好小儿自闭症就是因为不了解小儿自闭症的表现，导致患者盲目的进行治疗，使患者迟迟不能恢复，由此可见，了解小儿自闭症的表现是很重要的。那么，小儿自闭症的表
社会互动 自闭症的一个显著标志就是缺乏社会互动。对判断自闭症的社会互动制定了以下4项标准：使用非语言性行为的缺陷；缺乏同伴关系；不能主动地与他人分享喜悦、兴趣和成功；缺乏交互性。在最近的一
如何才能训练和培养自闭症儿童的配合能力呢? 配合能力包括注意力、目光对视和自我控制三个方面。所以孩子配合能力的训练也就针对这三个方面来进行。具体训练方法如下： 一、 训练孩子能安坐，有较好
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