康教结合、融合教育、特教提升
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- 诱发沟通的技巧诱发沟通的技巧1.故意在孩子面前吃他喜欢的东西。2.在孩子面前吹气球后放气，然后把泄气的气球给孩子。3.给孩子一个他不喜欢的玩具。4.把孩子喜欢的零食放在透明的瓶子内，并递给孩子。5.在孩子面前把上了教学教案2016-03-31 19:36:08
- 语言教学方法之情境教学法情境教学法是一种非结构化或低结构化的语言教学法，教师利用自然情境中产生的对话，将目标语言结构或沟通行为融入互动的过程中，学童的兴趣或注意焦点决定语言介入的活动，而沟通互动的相互响应即是增强物。而在情境教学教案2016-01-29 13:24:07
- 家庭训练法之儿童言语训练言语沟通的第一步动作模仿 1、利用有点明显节奏的音乐，由训练者示范，要求儿童模仿不同的身体动作，如：踏脚、点头、弯腰等。 2、模仿生活程序动作，如：起床（打哈欠）、刷牙、洗脸、吃早餐、读书、游教学教案2015-01-07 21:10:50
- 我的话很重要我的话很重要活动重点及难点：1、发展沟通的专注力。2、教导孩童重视你的话语。3、教导你如何说话，以便让孩童听你说话。活动步骤：1、从容地说话第一步需要每个与孩童沟通的人放慢他们说话的速度，在字与字之间教学教案2015-08-20 23:06:30
- 如何教自闭症儿童语言沟通言语沟通的第1步：动作模仿 1、利用有点明显节奏的音乐，由训练者示范，要求儿童模仿不同的身体动作，如：踏脚、点头、弯腰等。 2、模仿生活程序动作，如：起床(打哈欠)、刷牙、洗脸、吃早餐、读书、游教学教案2015-06-29 19:25:55
- 游戏：看到我，看不到我活动重点：预期社交同伴的下一个行动。沟通以便让刺激的活动持续。转移身体的姿势和目光以便专注于新奇事物。主动开始非语言的情绪分享活动准备：一张桌子、一条小毛巾、桌布活动步骤：1、握着孩子的双手向你眼睛的教学教案2015-11-29 19:59:15
- 案例分享案例分享依依5岁女孩子，语言发育迟缓，有强烈的表达欲望，但其沟通及理解能力较同龄孩子都有一定的差距，口腔敏感流口水故吞咽能力较弱，不会圆唇及抿唇。就以上情况做了以下训练计划:发a音口自然张开，舌头前伸教学教案2017-01-03 21:44:39
- 有趣的障碍物模仿孩子和充满活力，这两项技术已经足以增强孩子的参与性和自发沟通，或是在他面前敲打他感兴趣的玩具，在他视线范围内举起有趣的东西，或者叫他的名字也可以起作用。 如果这些技教学教案2015-06-02 21:45:51
- 情感分享活动重点：注意语言和非语言沟通。对脸部表情做响应.变换身体姿势和目光，以分享情感渴望亲近的人给予充满感情的触摸，是人之常情。对于某些孩子来说，他们响应这种用身体表达之情感交流的能力有严重缺陷，而且有时教学教案2015-09-29 20:25:05
- 怎样建立沟通怎样建立沟通对没有使用任何语言的孩子，试着教学使用各种动物的声音，而不是具体的单词音节。动物可以吸引很多星孩，这也是创建情绪情感连接的良好方式。可以发出叫声的动物玩具，提供触觉刺激的可以摸的绘本，或者教学教案2016-12-01 11:33:47
