21世纪已经到来，“科技兴国”已成为我国的基本国策。作为家长，在对孩子进行教育时，适当渗透科技教育内容，已显得十分必要。 在活动中，应注意使幼儿成为活动的主体，让幼儿通过自身的探索、操作活动，
时常有父母追问：孩子到底该怎么管教？我想先说个印象深刻的事：曾有一批中国孩子到英国参观，吃自助餐时中国孩子习惯拿得越多越好，牛奶一律开新罐；形成强烈反差的是，英国学生一开始盛的量就非常小，中国孩子开封
中午，我看见一个满身伤痕的孩子走在路上，后面还跟着一个喋喋不休地吵骂的父亲。看着伤痕，每个路过的人都惊呆了：孩子身上从上到下都是鲜明的竹鞭印痕，无法停止恐惧的颤动，满脸的惊慌与无奈。当问及孩子因何挨打
近来，我发现动画片演什么，孩子就买什么书看，这是一个普遍存在的现象。但伴随而来的问题是，在图书的选择上，孩子和家长难免会出现困惑和误区。我认为有必要给家长以明确的指导。为此，我们设计了一次“走出去”
电脑多媒体无异于一本百科全书，它通过语言、图画、电视录像和模拟场面，把孩子带入一个神奇的世界，使孩子了解到人类的起源、科技的发展。但是，怎么才能教孩子正确地学习和使用电脑呢？ 很多家长以为，一旦
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