很多父母常自嫌「从小美术就不好不会绘画」、「我的画是鬼画符」‥‥等等，所以无法教孩子画画儿。事实上画图是一种「本能」─与生俱有的能力，谁都可以画，君不见在没有文字记载的蛮荒岁月里，我们的老祖宗是拿什么
让孩子先认识室内与他接触最密切的物品，如桌子、椅子、电视、衣柜、书架、书柜、衣架、床等。 开始时，要一样样教孩子认识并说出实物的名称，对他说：“这是桌子，桌子。”边说边指着桌子，然后让孩子也边说
孩子不爱吃饭，而只顾着玩他新买的赛车。如果你能把吃饭变得像玩玩具一样有趣，那么，餐桌上就不再会有战争了。 下面这些方法其实都非常简单，加一点想象力，再添一分童心，说不定你能有比我们更好的作品。
要如何加深孩子对职业场所的理解呢？应按如下的步骤以求理解 事前先到职业场所去，把自闭孩子是属何种状态，坦白地说出实习的必要性，让职业场所的负责人理解。 最初可以先采借职业场所，让孩子做作业学
在听取家长叙述孩子的语言病史时，常会听到这样的话：“我的孩子X岁以前会说话，因为他曾会背广告词。后来越说越少，最后干脆不说了。”也常听到家长认为孩子不说话的原因是：“上幼儿园被老师关了一次小屋，吓坏了
这样训练他进行非语言式交流使用脸、手身体活动表达他们的想法和需要。你训练的孩子也可能用一些动作来表达。比如你可能用手指他所要的东西。他可能用眼、头或手的特殊动作来表示“是”，用另外一种特殊动作表示“不
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