康教结合、融合教育、特教提升

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孤独症儿童家长所面临的问题作为具有长期残疾的孩子的父母，在他们第一次获悉事情真相之后，都不得不经历态度上的转变，这是一个痛苦的过程。像所有的家长一样，他们开始的时候期望自己有一个健全的宝宝，期望宝宝会长大成为完全独立自闭症教育2009-01-13 09:10:24
大部分孤独症儿童长大成人后的状况　　我国首度确认“孤独症”至今已有26年，第一批以“孤独”命名的患儿早已成年，在医治、培训等方面，这一特殊人群需要人们给予更多的关怀与帮助。　　1978年，9岁的王伟被确诊为患有儿童孤独症。26年之自闭症教育2008-12-12 13:59:36
患孤独症儿童有以下表现社会行为障碍在集体活动中，孩子回避老师和其他小朋友的目光，在与人交谈时，一般不看对方的脸，而是看着别处。对父母或其他亲人不产生依恋，很容易与他们分离；有时孩子也可能对某个人有特别的依恋，不能分离。缺乏自闭症教育2008-12-08 13:05:54
孤独症儿童发展原则　　1.坚持正确发展，挖掘潜能的原则　　孤独症儿童的训练原则和正常儿童一样，需要重生理上和心理两方面去考虑，不要一味的去发现他们的缺点而忽略了孩子的闪光点，而是要重正面引导，发现他们的潜在的能力。从自闭症教育2008-11-13 00:00:00
孤独症儿童常有语言障碍是基因在作祟？路透伦敦11月5日电(记者Michael Kahn)---研究人员周三表示，一种与孤独症相关的基因，可能也是导致儿童最常见语言障碍的因素之一。领导此项研究的剑桥大学遗传学专家暨维康信自闭症教育2008-11-07 00:00:00
国家十一五省级孤独症儿童康复训练试点机构名单省份机构名称北京北京市孤独症儿童康复训练中心天津天津市孤独症康复训练中心河北河北省孤独症儿童康复中心山西山西省孤独症儿童康复训练中心内蒙古内蒙古自治区孤独症儿童康复训练中心辽宁辽宁省残疾自闭症教育2008-10-22 00:00:00
孤独症儿童成年以后的分化趋势本文为2008年10月18日甄岳来老师北京"孤独症社会融合教育支持"座谈会讲稿部分内容. 未经允许,请勿转载. 1、社会生活自立：成年仍然具有孤独症的思维、行为、情感、交往特征，但是，不成为融入社自闭症教育2008-10-21 00:00:00
孤独症儿童主要症状孤独症，也被称为自闭症，是一种严重的发展障碍，以明显的缺乏社会交往能力、沟通技能存在缺陷及刻板的兴趣和行为模式为特征。孤独症一般起病于婴幼儿期，通常在5岁以内症状已经很明显，以后可有缓慢改善。多数孤独自闭症教育2008-10-17 11:25:06
孤独症儿童或拥有另一种超常智力　　美国《新闻周刊》最近发表文章，对儿童孤独症提出新见解。文章指出，孤独症可以理解为儿童智力的不平衡发展，他们理解事物的能力远远强于理解他人的能力，这些人往往非常聪明，但由于欠缺理解他人感受和意图的能自闭症教育2008-10-16 00:00:00
孤独症儿童在幼儿园的表现　　孤独症的患儿进入幼儿园后，给教师的突出印象是他们独来独往，对幼儿园的规矩、老师的要求置若罔闻。他们不理解纪律是什么意思，不懂得应该约束自己的言行，听从老师的要求。如：老师在上课时，大多数孩子都能坐自闭症教育2008-10-07 00:00:00

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