康教结合、融合教育、特教提升
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- 孤独症儿童康复亟待解决的问题孤独症（自闭症）是世界性的难题。2007年12月，联合国大会做出决定：从2008年开始，每年的4月2日为“世界孤独症日”。据联合国统计，全球现有孤独症患者3500万人，其中，有40%是儿童。毋庸置疑，自闭症教育2008-06-25 00:00:00
- 孤独症儿童康复工作现状、问题及对策一、孤独症儿童康复工作现状 （一）孤独症儿童数量 孤独症又称儿童自闭症，是一种广泛性发育障碍，其特点是个体社会人际交往和沟通模式的质的异常，包括在各种场合的多种功能活动，如社会交往障碍&自闭症教育2008-06-25 00:00:00
- 孤独症儿童的依恋情感特征 相依相恋对一个有血有肉有感情的人来说，是最平常不过的事了，尤其是成长中的正常儿童，反映得更加明显、突出。但是，对于孤独症儿童来说，你又能看到什么呢？ 正常情况下，孩子都很依恋父母。婴儿在发育的自闭症教育2008-05-28 00:00:00
- 孤独症儿童的情绪特征 情绪是一个人内心世界的外在表露形式，是对外界变化事物的客观反映。孤独症儿童用攻击他人或沉默的方式表达他们的感受，表现他们的情绪。 儿童的情绪发展取决于遗传和环境因素的共同作用。在整个儿童时期，自闭症教育2008-05-28 00:00:00
- 孤独症儿童的思维特征 “过家家，我不知道；和小朋友一起玩，我不会”。这些同龄孩子看来愉快的事情，孤独症儿童做起来却异常“艰难”。 思维是一种积极的、有目的的活动，是人脑对客观事物的概括、间接的反映。刚出生的正常婴儿自闭症教育2008-05-28 00:00:00
- 孤独症儿童的记忆特征 记忆是思维的基础，如果一个人没有记忆，他将会怎样呢？如果不会记忆，又该是何等痛苦啊！ 人们的记忆过程是将生活中所见过的、听过的、想过的或做过的事情记在脑子里，以后能回忆起来，也就是把过去经历的自闭症教育2008-05-28 00:00:00
- 孤独症儿童的发育特征 孤独症儿童生长发育的最大特点是什么？有哪些表现？他们的哪些行为应该引起家长的高度警觉？这是家长们必须了解和知道的。 正常儿童的各方面发育应是比较均衡的，有时按照孩子的年龄计算，在某些领域可能有自闭症教育2008-05-28 00:00:00
- 6～12岁孤独症儿童有哪些异常表现社会交往行为和社会关系理解这方面的缺陷是孤独症,学龄儿童最为明显的特征。在学龄前儿童变得明显的有：①不能建立伙伴关系；②与家里的人缺乏正常交往；③宁愿孤独一人；④不做眼对视和应用手势；⑤抵御触摸；③不自闭症教育2008-01-04 11:35:49
- 孤独症儿童的治疗教育方法孤独症儿童的治疗相当困难，但有些教育方法可以大大地改善其行为障碍。 (1)与他玩合作游戏。种方法在集体中使用效果更好。如让其和小朋友共同玩拍球、跳绳、推玩具小车，开始时这样的儿童可能完全被动，经反自闭症教育2008-01-02 09:02:34
- 孤独症儿童有哪些异常表现 一、智力发育的异常表现 智力是一个人的各种认知能力的综合，包括观察能力、注意力、记忆力、思维能力和想像能力，其核心成分是抽象思维能力。智力也可以说是人们利用以往的知识解决新问题的能力，是一种适应自闭症教育2007-10-11 11:10:19
