康教结合、融合教育、特教提升
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- 预防问题行为系列之主动满足 本节从三个方面论述主动满足地管理策略：主动满足为什么可以预防问题行为？如何主动满足？主动满足会不会宠坏或者惯坏儿童？ 主动满足，如同问题行为一样，容易理解却很难给予一个公认的操作性定义。在本章行为矫正2014-07-28 09:20:40
- 怎样预防儿童孤独症 妊娠期病毒感染、先兆流产、出生时窒息和剖宫产都会对幼儿产生影响，母亲妊娠期病毒感染尤其是孕期前3个月病毒感染可导致胎儿大脑发育异常而致儿童孤独症。如风疹病毒、单纯疱疹病毒、流感病毒、巨细胞病毒等均自闭症教育2014-07-28 09:13:21
- 社区融合有助于自闭症儿童康复 融合教育模式在特殊孩子的群体中，不算是一个新的话题，但却是一个常谈常新的话题，在特殊孩子的教育中，融合教育对于孩子们的成长起着巨大的作用，特别是有着自身发展障碍的自闭症儿童，必须在康复训练的时候植自闭症教育2014-07-28 09:02:58
- 儿童孤独症常见行为特征 儿童孤独症又称儿童自闭症，与儿童感知、语言和思维、情感、动作以及社交等多个领域的心理活动有关，属于发育障碍。很多国家对儿童孤独症的患病率进行调查，加拿大为万分之十，美国为万分之四，日本为万分之七。自闭症教育2014-07-28 08:05:31
- 锻炼自闭症儿童的全身协调能力锻炼自闭症儿童的全身协调能力自闭症儿童的协调能力，是指全身各个部位能相互配合完成特定动作。假如宝宝身体各个部位协调不好，他就很难做好某件事情，他的能力就会很差，不可能健康成长。例如，海海总不会踢球；为自闭症教育2014-07-24 07:38:00
- 利用唱诵儿歌培养自闭症儿童语言理解能力利用唱诵儿歌培养自闭症儿童语言理解能力 训练目的：练习发音，培养语言理解能力。 活动准备： 选择适合自闭症儿童理解能力的儿歌。自闭症儿童有基本的模仿发音。语言训练2014-07-24 07:36:19
- 如何教自闭症儿童学习“顺序”的概念如何教自闭症儿童学习“顺序”的概念 自闭症儿童在很多方面存在不足，面对孩子的这些不足需要我们认真耐心的去引导，有些自闭症儿童对顺序不理解，也不知道有何用处，今天我们要说的就是如何引导自闭自闭症教育2014-07-24 07:32:12
- 孤独症儿童的特殊依恋 孤独症的儿童缺乏创造性思维，想像的形象比较贫乏、零碎、内容较单调，因此，他们只能将这些小的杂物进行收藏，不会进行想像性的玩耍。 许多孤独症儿童可能喜欢某些普通玩具，像玩偶或者玩具熊等，但他们也自闭症教育2014-07-23 08:27:46
- 适合孤独症儿童在家里进行的感觉统合训练 1、视觉注意力的训练 孤独症儿童注意力短暂，特别是目光对视有困难，追视能力弱等，我们在训练中进行：(1)看固定物品，如玩具、图片、实物等。(2)看移动物品，如滚动的球、飞行中的彩蝶、移动的灯光自闭症教育2014-07-22 08:26:08
- 孤独症孩子的音乐训练音乐训练音乐能超越语言表达情感世界。音乐可以开启自闭症儿童封闭的内心使其情感能与外界交流，而语言障碍、情感障碍正是自闭症儿童的问题存在。音乐可以刺激多重感官。音乐与人的听觉、视觉、触觉、运动觉、平衡感自闭症教育2014-07-21 11:04:28
