康教结合、融合教育、特教提升
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- 孤独症儿童的视觉训练方法视觉训练具体内容和方法 ①看眼前的物品 在儿童面前出示颜色鲜艳或体积较大的物品。训练者轻扶儿童头部，使之转向目标物。用语言提示儿童：“看着。”当儿童看着物品后，将物品晃动或逐渐拿近，鼓励儿童长教学教案2015-03-29 22:07:40
- 自闭症儿童的一些自我刺激行为如何改善.doc自闭症儿童的一些自我刺激行为如何改善？自我刺激行为的产生可能与其病源相关，是由患儿生理或心理功能缺陷所致。即患儿试图以各种机械性行为，引导身体不断地、反复不停的节律动作，以补充或替代心理或生理活动的不教学教案2015-03-25 22:30:41
- 如何教自闭症儿童进行分类配对教学目标：同一属性，不同颜色的分类配对具体操作：同一属性，不同颜色的分类配对 1、准备材料：大小不同的红色和其他颜色雪花片；两个盒子（碗或盖子） 2、操作过程： （1）首先，在桌子上放好两个盒子教学教案2015-03-25 20:55:51
- 自我刺激改善自闭症儿童的自我刺激行为自我刺激行为通常和外界刺激原因没有关系，而是出现在孩子压力较大的时候，他们不会表达或者说不出那种感觉，而以行动来表示内心的焦急。但这种行为出现时往往会引来周围异样的目光，为教学教案2015-03-10 20:12:42
- 感统小游戏常见的自闭症感统小游戏 在自闭症儿童感统失调训练方法中，最简易、最常见的训练方法莫过于小游戏，在这里康达高级感觉统合师金沙风为患儿分享以下最常见的感统失调训练小游戏，希望可以帮助到患儿康复训练。教学教案2015-03-10 20:03:09
- 走失后怎么办？怎样防止星儿走失？走失后怎么办？ 自闭症儿童走失的事件时有听闻，造成家庭悲剧让人痛心和惋惜。 针对特殊儿童走失的经历，对家长的一下建议如下： 1、针对自闭症等这类特殊群体教学教案2015-03-10 19:36:26
- 交往游戏自闭症的核心障碍是社会交往障碍、缺乏交流性语言，引导他们如何用语言与人进行沟通和交往是家长进行日常训练的重点，轻松的游戏活动可以帮助自闭症儿童学习如何与人相处、团结合作，进而使孩子社交、语言及感知能力教学教案2015-03-10 12:55:59
- 把自闭症儿童的训练融入生活把自闭症儿童的训练融入生活自闭症孩子的户外活动一般都比正常的孩子少很多，真正能训练孩子社会性的活动也非常有限，带孩子去超市购物无疑是比较有效果的训练方式，这样既能增加孩子户外活动量，又能真正的让社会性教学教案2015-03-01 19:55:25
- 自闭症儿童强化平衡感的训练自闭症儿童强化平衡感的训练椅子游戏：目标：强化身体协调，国有平衡及运动协调能力重点：将靠背椅两排相对，左右各约3-7张，让孩子从中间走过；将靠背椅同方向排成一排，一边成峭壁，一边成悬崖，让儿童从椅面上教学教案2015-03-01 19:54:19
- 自闭症儿童学习发音需声气结合自闭症儿童学习发音需声气结合声音是由呼出的气流冲击声带产生的。气流强弱的变化与声音的响亮程度﹑字音的清晰程度有密切关系。平常的自然呼吸与语言呼吸不同，要让孩子说清楚话，首先必须学会运用呼吸控制气流。声教学教案2015-03-01 19:12:06
