自闭症儿童往往在日常社交活动中表现出不理解别人意思、不愿意接受转变、不容易掌握别人说话的重点、具有心智解读的障碍等特点，通常不能正常的与人进行沟通交流，对他们说，人与人的日常社交沟通充满很多难以理解的
1.拉绳比赛方法：两人面对站立，脚前各划一条线，相距50至60厘米，两人同时握紧一根结实的短绳。然后两人同时用力后拉，将对方拉过线者为胜。注意事项：听统一口令后，双方才能用力拉。互拉时不许松手，以防摔
xxx小朋友，今年7岁，肌张力低，目光注视差，前庭本体失调，触觉敏感，生活不能自理，言语能力低下，流口水，精细动作差，足外翻，理解能力尚好，手眼协调欠佳，给xxx小朋友的感统训练项目如下：（一）单脚跳
把自闭症儿童的训练融入生活自闭症孩子的户外活动一般都比正常的孩子少很多，真正能训练孩子社会性的活动也非常有限，带孩子去超市购物无疑是比较有效果的训练方式，这样既能增加孩子户外活动量，又能真正的让社会性
不同功能自闭症谱系障碍儿童的游戏治疗目标的设定治疗目标制定自闭症谱系障碍由于发展障碍的程度不同，水平差异大。因此在制定目标时首先要从儿童的功能特征出发可分为低、中、高功能自闭症谱系障碍儿童。1.
四月二日是世界自闭症日，社会大众对自闭症的知晓度和关注度十分少。我们学校也举行了关爱自闭症孩子的活动。 标签，没有歧视，他们只是没有长不大的孩子，犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁，世界也因为
感统中的困惑 如果我们仔细观察自闭症儿童运动时就会发现： ①虽然能走，但步行姿态难看；虽然能跑，但跑步姿势很不协调；虽然能跳，但跳动姿势不稳，有的孩子没有跳跃能力。 ②常常表现出害怕
自闭症儿童语言训练原则（一）不断地对儿童说话： 对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须假以时日才会慢慢开花结果。 （二）对着儿童的视线说话：跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮
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