康教结合、融合教育、特教提升
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- 复合式的感统训练复合式的感统训练对于我们从事一线的感统老师来讲,每天都要面对各类儿童,他们的程度也不一样而且有很多训练了很常一段时间的孩子,感统室的器材基本上做的相当熟练,但是他们做事的能力依然很差,照我们现在也就是教学教案2015-11-29 13:12:04
- 自闭症越早干预越好到目前为止，世界各国对儿童自闭症的病因研究仍未有明确结论，自闭症仍然无药可医，但早期的行为干预是目前有科学数据证明的、可以帮助自闭症儿童减轻其核心症状的可行方法。 4月2日晚，北京、上海、广州、重庆教学教案2015-04-07 22:20:08
- 建立孤独症儿童关注的小游戏建立孤独症儿童关注的小游戏 姓名：张文芳目标：培养儿童与老师之间的互动以及建立儿童对他人的关注导入：出示准备好的动物手指套，引导儿童伸出手指告知儿童我们的小手就是动物手套的家。新授：1.教学教案2016-07-25 21:44:49
- 怎样教小朋友玩“石头剪刀布”怎样教小朋友玩“石头剪刀布” 玩游戏不仅可以锻炼脑力、反应敏捷性，对小朋友的智力成长帮助很大，还能培养兴趣，提高活动参与度、团队合作意识和竞争意识，对性格的培养也大有裨益。自闭症儿童在认知理解、感觉等教学教案2015-07-25 23:31:37
- 地板时光-诠释自闭症儿童的游戏治疗地板时光( Floor Time)：是格林斯潘(Greenspan)根据心理发展、个别化、关系三原则(Developmental，Individual difference9Relationship-教学教案2015-08-24 22:38:32
- 自闭症儿童的情绪管理自闭症儿童中有部分儿童情绪波动大，难自控，要求得不到满足就哭闹不止，这与其大脑调控能力差，不善于理解和适应环境变化等因素有关，训练中可采取以下做法： 1、变换情景法：若儿童情绪不好是因为听到某种声音、教学教案2016-09-29 22:25:31
- 如何正确识别自闭症儿童行为的动机自闭症儿童在语言和行为上经常表现出让人难以理解，他们往往做出异于常人、出乎意料的举动，如果不能正确认识并洞悉这些行为背后的真正动机，就会不能真正理解他们想要表达的情感，从而进行错误的纠正，进一步导致儿教学教案2015-09-30 21:23:52
- 注意力的训练即使发展出口语能力，也不一定精熟这些技能，他们还需要特别的训练。训练的重点有三：第一是注意力，第二是模仿能力，第三是自我行为的组织与管理。 对于中低功能的自闭症儿童，要先由成人进行核心技能的训练，然教学教案2014-12-02 19:43:15
- 关于语言理解的案例关于语言理解的案例 期待已久的寒假到了，家长可坚持和孩子做一些训练在训练之前，可先进行一些儿童喜爱的预备活动比如看图片、听欢快的音乐或律动小游戏。以预备身体各感官快速进入积极的学习状态。 一、教学教案2017-03-03 22:13:52
- 自闭症儿童肢体协调训练游戏自闭症孩子的肢体协调能力普遍不足，我们可在感统课上给孩子做一些肢体协调训练的小游戏，以帮助孩子达到肢体协调能力.一.抛接球游戏：训练目的：社交能力，手臂的运动能力训练要求：老师与孩子对面站立，老师把球教学教案2015-11-29 12:42:24
