感觉统合中孩子的情绪调节在感统教学的过程中，常常会出现小朋友情绪波动大导致的一些情绪问题（包括哭闹，不配合、不愿意上课、不愿意来学校、不听指令等）。这些问题是不可避免的，那么出现这些问题我们又要怎么样
自闭症儿童的视觉训练 视觉失调的一些表现:1.提握物体时，十分靠近眼睛；2.喜欢幽暗的地方，对灯光敏感；3.用手指压眼或打眼；4.经常开、关电灯、电视机；5.喜欢见光（如盯着霓虹灯不眨眼）等等自
怎样引导孩子开口说话 引导孩子开口讲话是我们个训老师每天都要做的事情。下面讲一下我是怎样做的: 首先，我们要根据孩子感兴趣的事物入手，如孩子喜欢的玩具，喜欢吃的零食等。再看孩子的能力引导他们讲不
语言有非语言口语两种类型，语言理解主要是涉及到日常生活用语中，语言是沟通媒介。所以语言理解是很重要的，简单的指令、简单的模仿也是要靠语言来传输的。孩子懂了语言的意思后，能够察言观色则孩子离融入主流社会
使用消退原理减少儿童不良行为发生案例 案例介绍：丽丽今年4岁，父母在家里比较宠爱她，因此在学校前给她养成了一些不良习惯。在上学后，丽丽在学校就餐时，也像家里一样。每次需要加饭时，她不是说“老师，我的饭
怎么控制自闭症儿童情绪当自闭症孩子出现情绪时，我们应该...？ （1）拥抱孩子，让孩子有“安全感”。 （2）允许孩子自由地表达情绪。 （3）倾听，用心倾听，读懂孩子的情绪。 （4）先处理情
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