这些圈子都在看
  • 新方法模拟预测自闭症大脑活性和行为
    目前,来自Carnegie Mellon University's Marcel研究部分解释了自闭症的奥秘,为科学家开发自闭症的干预和疗法提供了明确的目标。自闭症一直是科学之谜,主要是由于其症状多样化和症状之间看似没有联系的相关性。   在发表在Neuroscience and Biobehavioral Reviews杂志上研究中,Just和他的团队用脑成像技术和数学模型揭示了自闭症的人大脑白质束发生了什么改变,以及这些改变是如何能影响大脑功能的。大脑白质束连接功能的不足会影响大脑之
    2012-03-19 0
  • 新的脑成像和计算机模拟预测自闭症大脑活性和行为
    最新的科研成果,新的脑成像和计算机模拟预测自闭症大脑活性和行为。目前,来自Carnegie Mellon University's Marcel研究部分解释了自闭症的奥秘,为科学家开发自闭症的干预和疗法提供了明确的目标。   自闭症一直是科学之谜,主要是由于其症状多样化和症状之间看似没有联系的相关性。   在发表在Neuroscience and Biobehavioral Reviews杂志上研究中,Just和他的团队用脑成像技术和数学模型揭示了自闭症的人大脑白质束发生了什么改变
    2012-03-12 0
  • 网络行为表现出自闭
    美国华盛顿大学一项医学调查结果发现,自闭症儿童往往会在屏幕前坐很长时间,他们几乎没有任何社会活动,甚至在网上都不与人聊天和发送电子邮件。调查数据包括1000多名13-16岁患有自闭症语言障碍,学习障碍的儿童。   这些孩子平均坐在电视和电脑前的时间比一般的孩子长两倍以上,90%的孩子在使用社会化媒体、发送电子邮件和聊天时的时间极少,64.4%的自闭症儿童甚至不使用任何电子邮件和聊天服务,也就是说他们在网络上的行为也表现出自闭。   医学专家认为,社交媒体可能有助于帮助他们发展出社交技
    2012-01-31 0
  • 研究人员创造出有自闭症行为的小白鼠
    研究人员制造出了具有与在自闭症患者中所见的症状类似的有声音沟通和社会行为问题的小鼠。 这些发现为人们朝着理解基因问题究竟是如何引起某些自闭症症状的铺平了道路。   一个可靠的小鼠模型对将来测试也许可以治疗儿童自闭症的药物也是必要的。 目前,科研人员要想证实某个特别的基因是否是引起自闭症的基因几乎是不可能的,因为每个病人都可能有数百个损伤性的基因变异;再者,发现足够多的具有相同基因变异的人以做出强有力的统计学上的关联一直是一个障碍。 为了绕开这些障碍,科学家们需要仰赖该小鼠模型。 但是要制造出具
    2011-10-09 0
  • 一基因突变致小鼠出现自闭症样行为
    来自美国杜克大学、葡萄牙科英布拉大学、麻省理工学院及博德研究所(Broad  Institute)等多家机构的研究人员在新研究中证实突触后蛋白SHANK3在正常的神经连接发育中起关键性的作用,Shank3基因突变可导致小鼠出现自闭症样行为及纹状体异常。相关研究论文发表在最新一期的《自然》(Nature)杂志上。   领导这一研究的是着名华人学者、杜克大学神经生物学系教授冯国平(Guoping  Feng)。其早年毕业于浙江医科大学,后赴美国华盛顿大学师从着名生物学家Josh
    2011-05-05 0
  • 第八届全国儿童心理行为发育学术研讨会征文通知
    为了推动我国儿童心理行为发育工作的开展,促进儿童发育与行为儿科学的发展,中华预防医学会儿童保健专业分会儿童心理行为学组、湖北省妇幼保健院及中国儿童保健杂志编辑部将于2011年6月在武汉召开全国第八届儿童心理行为发育学术研讨会。会议本着实用、可操作、突出临床特点的原则,届时将邀请美国及国内着名儿童心理学、发育行为儿科学及儿童保健学专家到会做专题报告,报告的内容有:发育行为儿科的现状与展望、儿童常见行为障碍的行为分析、儿童早期发展的研究进展、儿童饮食行为的评估与干预、儿童的发育评估、广泛性发育障碍的临
    2011-02-18 0
  • 首届儿童发育行为障碍康复研讨会在深举行
    2010年09月26日上午,由中国社会工作协会社会心理健康服务指导中心主办,广东省妇幼保健协会和深圳市远东妇儿科医院联合承办的“二〇一〇首届儿童发育行为障碍社区康复研讨会”于深圳远东妇儿科医院30楼成功举行。   出席本次会议的有中国社工协会康复医学工作委员会副主任、儿童行为数字化干预专家林平光医师;美国注册自然医学医生、皮纹学分析导师孔宪明医师;深圳元平特殊学校孤独症学组组长、资深孤独症教育康复专家邓永兴老师以及深圳市远东妇儿科医院儿童保健科李慧娟主任医师。会上,李慧娟主任医师还被聘为中国社会工作协
    2010-09-28 0
  • 加强自闭症儿童的语言行为教育
    【中国孤独症资源网报道】1968年,美国心理学家瑞特首次提出儿童自闭症的概念。儿童自闭症又称孤独症,是一种影响终生的严重残疾,患者在交往及社会接触方面具有严重障碍,在普通生活和谋生技能方面有严重缺陷。孤独症孩子若不接受特殊的教育训练,将成为终身残障。目前,最有效的干预方法对是患儿进行早期加强教育,既注重语言教育,也注重行为教育。   我班有个学生彭╳╳是个典型的自闭症儿童,首先对他的情况做个分析:1.他的眼光常飘忽不定,不愿用目光凝视别人,与人发生眼神交流。对别人的说话、行动无多大反应,而且不喜欢参与
    2010-01-05 0
  • 自闭症极有可能是大人的行为造成的
        昨夜看> 讲述秋爸爸的双胞胎患病经历,所描述的症状,让我想起女儿,两岁时也有类似症状.如今女儿己经9岁,由于看此片之前并不知孤独症,所以这几年女儿的成长,充满了作父亲的责骂,偶尔的肢体暴力,因为只觉得这个孩子不听话,吃饭习惯极差没有胃口,注意力极不集中,玩劣,做事不计后果危险,说话肆无忌惮,无法调教.另一个原因是小孩两岁半前是外公外婆带大的,宠溺过头了,兄弟愤怒时,将一切罪因按到他们头上。现在想了,自己的教育方式是有问题的,但这种激烈的方式,使女儿对外界的事
    2009-01-17 0
  • 自闭症的突破女孩的文字诠释了她的行为和感受
        医生对Carly Fleischmann从内部描述障碍的能力感到很惊讶     Carly Fleischmann患有严重的自闭症甚至无法说一个字。但是通过多年的昂贵和强化的治疗,这个13岁的孩子有了显著的突破。     两年前,通过电脑上的键盘她开始了对一些图片和符号的了解,她开始了打字和打出了阐明的话。电脑从此成为了她的声音。     “突然之间所有的这些话开始从她的打字中显
    2009-01-12 0
  • 预防问题行为系列之主动满足
    本节从三个方面论述主动满足地管理策略:主动满足为什么可以预防问题行为?如何主动满足?主动满足会不会宠坏或者惯坏儿童?   主动满足,如同问题行为一样,容易理解却很难给予一个公认的操作性定义。在本章节里,主动满足泛指一切在问题行为出现之前给予满足的行为。它可能包含但不限于如下几个层次:既无要求,也无表达的情况下满足(意外惊喜);无要求但清楚表达喜欢,爱好,不舍等情感的前提下满足;既流露喜欢之情感,又表达要求得到之意思的前提下满足;提要求的前提下得到满足。   主动满足为什么可以预防问题行为?
    2014-07-28 0
  • “厌恶疗法”治疗自闭儿问题行为
    老师为厌食的孩子喂饭 恐高的孩子被吊在树上     女博士治疗自闭儿“暴力”施教你咋看   你怕高,我就把你吊在树上 你喜欢咬手,我就咬你的手 你喜欢撞墙,我就抱你撞墙   有些孩子喜欢咬手,她就亲自去咬孩子的手;有些孩子喜欢撞墙,她就抱着孩子的头去撞墙;有些孩子怕高,她则把孩子吊在树上让他“恐高”……   这不是恐怖片,也不是暴力片,而是针对自闭症患儿采取的特殊训练干预。创新这种
    2014-07-11 0
  • 自闭症孩子治疗中的行为心理学
    行为心理学在孤独症治疗中的应用及其良好效果,在学术界,患者及家庭,以及有些国家的政府主管部门,均已得到广泛的认同。一般说来,对孤独症患者的行为疗法,可包括基于功能分析上的环境改造,效果调控,以及技能训练等。   具体到孤独症儿童的治疗,除了上述这些方法以外,较为常用的疗法可概括为强化疗法,自然疗法,和团助疗法。   强化疗法 是由美国加州大学洛杉矾校区的心理学教授洛瓦思博士在七十年代开始提倡,并在其后不断发展完善起来的。强化疗法已成为对孤独症儿童的综合治疗中的主要项目。就治疗形式而言,强化
    2013-08-01 0
  • 怎样处理自闭症孩子的自我伤害行为
    1.正确安排患儿活动区域(如教室、宿舍等),尽量不摆放危险物品。如剪刀、砖块、铁钉或患儿能操纵棍棒绳子等。如果是教学、训练必需品,则在使用时再拿出来,用完后及时、妥善收藏。   2.齐抓共管,防患于未然。指导者(老师或家长)如果无法时刻监视患儿有自伤行为的发生,可调动他人(班级同学或家人)替指导者随时注意患儿的异常举动的出现,从而做到防患于未然。   3.以教代改。即发展良好行为以取代自我伤害等不良行为。指导者在平时就要多给予患儿适当的、适合患儿发展的良好行为刺激,即给予正常的建设性训练活
    2013-06-13 0
  • 自闭症孩子行为改善的步骤
    自闭症儿童行为问题改善的六步骤。   (一)瞄准目标   在你着手改变孩子的行为之前,必须首先想清楚你究竟想纠正孩子的哪些行为。简单地给孩子下定义,说他们“讨厌”、“粗野”、“固执”或“不听话”是没有用的,因为这些说法太空泛,你无法改变如此抽象的行为。因此,你必须具体、理智地分析和找出孩子存在的问题。   (二)个个击破   当你确定好要纠正孩子的某些行为后,你也许会狠不得一下子解决所有
    2013-06-13 0
  • 怎样入手自闭症的行为训练
    孤独症儿童的行为问题一般也是比较多的,因此要对他们进行行为训练。孤独症儿童的行为训练可改善其对社会的适应能力,帮助患儿自立,可以从以下几方面入手。   (1)训练注意。用一些患儿感兴趣的教材,要求他注意并正视说话人的脸,主动注视其目光,并逐渐延长注视时间,反复多次,并及时给予强化使患儿在“一对一”情况下,对对方的存在、言语、目光等有所注意。   (2)模仿动作。让患儿模仿动作,如广播操等。使他们意识到别人的存在。   (3)姿势性语言的学习和表情动作的理解。帮助
    2013-06-13 0
  • 怎样减少自闭症孩子的破坏性行为
    搞清孤独症儿童破坏的原因。   下面这些建议有助于减轻破坏性行为造成的影响:   1、搞清楚孤独症儿童发生破坏性行为的原因很重要。在没搞清楚原因之前,不要过分批评,应采取措施安抚他们的异常情绪。   2、对于孤独症儿童破坏性行为所破坏的东西,凡是能恢复原状的,作为教师,在教学活动中应要求孤独症儿童和自己一起将它加以恢复和修补。如果不能恢复原状的,要带领他做好善后工作,让孤独症儿童了解破坏的后果是什么。   做到这一点很重要,因为孤独症儿童常常不明白破坏性行为是不对的。他们只注意到了
    2013-06-06 0
  • 怎样处理自闭症孩子的不良行为
    自闭症孩子儿童由于整个心理发展有障碍,因此常有许多不良行为发生。如何处理弱智儿童的不良行为?   转移法   如果离有不良行为时,大人可用其他的有趣的事物使孩子的注意力转移。   忽视法   孩子有时为了引起别人的注意出现打自己头或呕出食物等不良行为,以得到关心。如果父母表现得很关心,那么,下次孩子便会乐此不疲了。   疏导法   由于语言能力差,无法正确表达自我需求,因而有时会以伤害别人或物品等方式来引人注意。因此,父母平时应多给予关心,并进行沟通方式的训练,使他的需求和
    2013-05-09 0
  • 改善自闭症孩子的几个行为步骤
    自闭症儿童行为问题改善的六步骤。   (一)瞄准目标   在你着手改变孩子的行为之前,必须首先想清楚你究竟想纠正孩子的哪些行为。简单地给孩子下定义,说他们“讨厌”、“粗野”、“固执”或“不听话”是没有用的,因为这些说法太空泛,你无法改变如此抽象的行为。因此,你必须具体、理智地分析和找出孩子存在的问题。   (二)个个击破   当你确定好要纠正孩子的某些行为后,你也许会狠不得一下子解决所有
    2013-05-09 0
  • 自闭症孩子的行为矫正我们可怎样进行
    自闭症是一种常见的心理疾病,而自闭症患者大多数都是儿童,这不仅给孩子的身心带来严重损失,同时也给孩子的生活和成长带来了严重的影响,可见自闭症对儿童带来的危害是很大的,所以及时的治疗儿童自闭症是很关键的,那么生活中如何纠正儿童自闭症行为呢?   1.增强物的应用:凡孩子喜欢的事物或行为,都可作增强物。增强物最好不只一种,且是孩子真正喜欢的。上海儿童医院专家介绍,孩子的行为结果是愉快的,行为就会增加。故家长应时常考虑自己的处理方式是否正确,勿在不经意中增强了孩子的不良行为。   2.消弱:指将
    2013-05-08 0
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