首先，仔细观察、认真分析。导致孤独症儿童情绪和行为的原因很多，也很复杂。家长平时就要仔细观察儿童问题行为发生的频率、强度和对周围环境及对儿童本身的影响并做好详细记录，在此基础上认真分析其原因和目的，以便及时处理或根据实际情况调查、改变教育训练方法。如果是身体不舒服，应该及时请医生检查治疗；如果是训练要求太高或方法不当，应及时调整其要求和方法；如果是其他原因，家长应根据实际情况及时处理。

第二，把握时机、积极处理。导致孤独症儿童情绪和行为问题的原因复杂，其发生时间、频率又不固定，随时随地都有可能发生。因此，作为指导者一定要在认真分析其原因的基础上，切实把握好时机，用科学的、符合儿童实际的方法作积极的处理，切忌消极应付。

第三，合理要求、逐步提高。在日常生活、教育训练活动中，家长要充分考虑儿童年龄、智力、病程、教育训练程度、接受能力等等因素和训练内容、时间安排等等实际情况、充分考虑儿童的需要，对儿童提出合理的要求，并根据儿童的发展水平逐步提高要求。

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