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孤独症儿童对指令分不清楚怎么办


       其实这不是孩子的问题,这是教学的问题。我们发现了我们教的时候,一个没有教好,就开始教了第二个,结果很糟糕。因此,请你临时放弃一个,比如就选一个拍手。这个他能100%做正确以后,再教一个“拍腿”(分开教,就教拍腿)。 这个能够100%作以后,才开始随意,同时教拍手和拍退。这是一个办法。

不过,还有一个办法(你看孩子的情况来定),如果你发现最大的问题是她总是要做两个动作之一,就是比如说比较刻板地 不管你出什么指令都做“拍手”,那我建议你现在先教拍腿,然后100%以后,再教其他的(而不教拍手)。这个训练项目有两个目标,一个是认识身体部位,一个是听指令。所以应该现在不教拍手了,只教拍腿,然后选一个完全不一样的,比如拍肚子,或者拍头。 单独教这个新的,100%以后,再随意出这个刚学会的(拍头)和第一个,就是拍腿。(请注意,原来搞混得拍手还是不要做!)。 然后慢慢教很多身体部位以后,再回到拍手。这个时候她已经学会听指令,分别身体部位,应该更清楚。

 

总的来说,如果孩子这样学不会,把两个动作搞混,一定要检查自己的教学方法。一定要看,他前面第一个学过的东西到底学会了没有。如果她第一个没有学好,他很容易把第一个和第二个分不清。因此ABA,DTT强调一个一个地教,必须要通过第一个内容才可以开始第二个。

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