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| 自闭症儿童语言障碍的特点 |
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自闭症儿童都有明显的语言发育障碍，这种障碍可能会发生在语言的各个环节上，从发声困难、异常，到语言学习障碍，有的家长甚至于会感到自己的孩子好像什么都会说，就是该说的不说，不该说的都说。该说话的时候不说，不该说话的时候总说。 自闭症儿童的语言障碍可能发生在各种语言层面上，但共同的特点是不能自如地使用语言进行人与人之间的交往与沟通。 美国精神病理学会的《精神障碍与统计手册》(DSM—Ⅲ)对自闭症儿童的语言障碍做了以下归纳： (1) 婴儿时不会用喃喃语作为表达的尝试。 (2)言语有明显的异常，如在音量、语速、节奏及音调上。 (3)说话形式异常，最大的特点是鹦鹉学舌式语言，重复别人说过的话，重复别人的问题，刻板地回答问题。 (4)人称代词混用。最明显的是“我”与“你”的概念混淆不清。 (5)对词语混乱运用。最大的特点是说出与当时情景不相关的话。 (6)与人交谈时主题混淆。例如，当别人都在谈及有关体育的话题时，自闭症患者会忽然说起火车时刻表。 (7)尽管能说许多话，但与他人交往或进行对话的能力明显受到障碍。如长时间地自言自语谈一个话题，或固执地要求他人与自己谈一个话题，而不关注他人的反应或意见。 |