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| 儿童孤独症,感觉,感觉统合,统合,自闭症 |
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| 感觉统合训练内容及目标 |
| 作者：蓝纱 来源：本站原创 更新时间：2007年06月05日 |
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一、感觉统合训练内容
感觉统合训练包括提供前庭、本体和触觉刺激的活动。训练中指导儿童参与各种活动，这些活动是对儿童能力的挑战，要求他们对感觉输入作出适应的反应，即成功的有组织的反应。新设计的活动逐渐增加对儿童的要求，使他们有组织的反应和更成熟的反应。在指导活动目标的过程中，重点应放在自动的感觉过程上，而非指导儿童如何作反应。在一个学习活动中，涉及的感觉系统越多，学习的效果越好。
感觉统合训练过程几乎总是让儿童感到愉快，对儿童来说，治疗就是玩，成人也可以这样认为。但训练同时也是一个重要的工作，因为训练中有老师或训练人员的指导，儿童不可能在没有指导的游戏中取得效果。设计一个游戏气氛不只是为了愉快，而是让儿童更愿意参与，从而他们从训练中获得更多的收益，为儿童获得一个肯定的成长经验而设计这样一个训练。
二、感觉统合训练的一般目标
1.提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统；
2.帮助儿童抑制和/或调节感觉信息；
3.帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应，最终目标是达到如表所示的最后结果，如组织能力、学习能力、集中注意的能力。
三、感觉统合训练的原则
1.训练当中要让儿童感到快乐而不是压力；
2.训练中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择；
3.通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童能作出适应性反应，不要教孩子如何做；
4. 训练过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦。
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